Обучения за учители по медиационни техники

Училищният конфликт има нужда от процес, не само от реакция.

Програмите подпомагат педагогически специалисти и ръководства да разпознават ескалацията, да водят трудни разговори и да изграждат ясни маршрути за ранна намеса.

Основни модули

Конфликт и ескалация; разговор с ученик; разговор с родител; баланс между изслушване и правила; класова динамика; връстнически подход; протокол за насочване.

Препоръчан формат

Полудневни и целодневни практически модули; работа по анонимизирани ситуации от училищната среда.

Очакван практически резултат

Общ език за конфликтите, конкретни разговорни модели и проект на училищен маршрут за подходящо насочване.

Как се създава програмата

След кратък разговор за целите, участниците, възрастта/ролите, предишния опит и чувствителните теми се предлага конкретна програма и начин за оценяване.

Важно: Всяка програма се съгласува с политиките за закрила на детето, противодействие на насилието и защита на личните данни.

Защо маршрутът е по-важен от техниката

Най-честият проблем в училище не е липса на добра воля, а липса на договорен път. Когато всеки знае кой води първия разговор, кога се включва класният ръководител и кога случаят се предава нагоре, напрежението пада още преди да е започнал разговорът.