Да говорим така, че конфликтът да не решава вместо нас.

Основни модули

Как възниква конфликтът; емоции и сигнали; активно слушане; „аз-послания“; въпроси; граници; кога да потърсим възрастен; основи на връстническия подход.

Препоръчан формат

60–90 минути за по-малки ученици; 2–4 модула за прогимназия и гимназия; ролеви ситуации и визуални материали.

Очакван практически резултат

Учениците различават конфликт от насилие, изпробват безопасни фрази и знаят кога случаят трябва да бъде предаден на отговорен възрастен.

Как се създава програмата

След кратък разговор за целите, участниците, възрастта/ролите, предишния опит и чувствителните теми се предлага конкретна програма и начин за оценяване.

Важно: Програмата не превръща децата в отговорни за тежки случаи и не допуска медиация при насилие, злоупотреба или риск.

Какво се иска от училището

За да сработи програмата, е нужен поне един възрастен, който поема връзката след обучението и към когото учениците могат да се обърнат. Без такава връзка уменията остават в залата.